Experiencias Didacticas Para La Ense?Anz

Este libro surge de un proceso de investigacion didactica colaborativa y propone dos lecturas complementarias: la primera, relacionada con las posibilidades de realizar un giro didactico -desde una didactica de la filosofi­a a una didactica de sujetos que filosofen- en las actuales condiciones de la asignatura en la escuela media; la segunda, como un texto que aborda procesos de formacion didactica y continua de docentes de filosofi­a. En ambos casos los autores han pensado y repensado la accion didactica, sometiendola a nuevos sentidos y significados con el objeto de generar conocimiento didactico fundamentado desde la experiencia.
Se trata, entonces, de una publicacion que invita a conversar, a preguntarse, a discutir, a imaginar y posicionarse en relacion con el sentido de una formacion filosofica situada y con pertinencia sociohistorica. Tal proposito implica un reposicionamiento de las finalidades de la enseñanza de la asignatura en la escuela, y del sentido de la educacion en el nivel medio. Al respecto, este libro desarrolla los fundamentos teorico-practicos de una serie de experiencias filosoficas en el aula, co-construidas con jovenes de liceos cienti­fico-humanistas y tecnico-profesionales, tanto municipales como particulares subvencionados y particulares pagados.